Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Ректоров ведущих вузов будут избирать общественные советы?

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Не успело вузовское сообщество привыкнуть к новому, предписанному нынешним законом об образовании порядку назначения ректоров, как у властей возникла новая идея: выбор глав ведущих вузов общественными советами. Правда, едва появившись, эта информация тут же бесследно исчезла с информационного поля. А это означает, что идея, если и не отвергнута образовательным сообществом, то на данном этапе оказалась недоработанной.

С 2012 года и по сей день способы назначения ректоров вузов определяет закон «Об образовании». Их по большом счету четыре. Избрание общим собранием сотрудников (сотрудников и студентов) с последующим утверждением учредителем - Минобрнауки или любым другим органом исполнительной власти, в чьем ведении находится данный вуз. Прямое назначение учредителем. Назначение ректора президентом России. Назначение правительством.

Два последних варианта осуществляются крайне редко. Президент назначает ректоров всего лишь двух крупнейших российских вузов — Московского им. Ломоносова и Санкт-Петербургского госуниверситетов. Правительство — ректоров десятка федеральных университетов. Основная же масса государственных вузов сейчас избирает кандидатов в ректоры с последующим их утверждением учредителем. По большей части им оказывается Минорнауки.

Все кандидаты, предложенные вузами, должны соответствовать определенным требованиям: иметь соответствующее образование и управленческий опыт; не иметь судимости и при этом хорошо ориентироваться в законодательстве; быть не старше 65 лет и вдобавок пройти обязательную аттестацию. (Все квалификационные и прочие требования к соискателю ректорского кресла прописываются в уставе вуза). Избирается он тайным голосованием, список кандидатов утверждается ученым советом вуза, а затем направляется в аттестационную комиссию Минобрнауки под председательством главы ведомства. Там каждый кандидат рассматривается коллегией Федерального агентства по образованию, и в случае утверждения с ним заключается трудовой договор и издается приказ об утверждении в должности ректора на срок не более пяти лет.

Эта схема просуществовала несколько лет. Однако, как выяснил РОСВУЗ, на последнем совещании с представителями наблюдательных советов учебных заведений глава Миноборнауки озвучил новое, если не революционное предложение: передать этим советам право выбора новых ректоров в вузах, принимающих участие в программе «5-100» (она предусматривает, что к 2020 году не менее 5 российских вузов войдут в топ-100 мировых рейтингов университетов). А министерство, дескать, никоим образом не будет вмешиваться в этот процесс и не станет отклонять намеченных таким образом кандидатов.

Действительно, в 15 вузах-участниках проекта по повышению конкурентоспособности отечественных университетов на международном уровне, известной также как проект «5-100», созданы наблюдательные советы с участием представителей бизнеса и госведомств. На этих людей, очевидно, и предполагалось возложить ответственность за назначение ректоров, поставив при этом на кон репутацию вуза. Однако идея, озвученная министром, как показали дальнейшие события, оказалась лишь пробным шаром, запущенным с тем, чтобы выявить мнение как вузовского сообщества, так и уважаемых людей, вошедших в общественные советы. Во всяком случае, в ближайшее время о ее реализации речи не идет.

Об этом можно судить хотя бы по тому, что вскоре после того, как информация о ней попала в интернет, ее оттуда быстро удалили. Ректоры о новом повороте в их судьбе тоже как в рот воды набрали. Один лишь руководитель МГИМО Анатолий Торкунов публично заявил, что он надеется, что новая система все же будет учитывать мнение коллектива вуза. Все же остальные  вузы, куда общался РОСВУЗ, от официальных комментариев уклонились. Лишь в Национальном исследовательском университете-Высшая школа экономики частным порядком РОСВУЗу отметили, что «к реализации данной инициативы  имеется много вопросов. Например, неизбежно возникнут сложности с тем, что большинство университетов-участников программы «5-100» являются вузами подчинения Минобрнауки и укладываются во вновь предлагаемые рамки. Однако как быть с теми, кто не принадлежит министерской системе, как, например, НИУ-ВШЭ, остается совершенно неясным».

Очевидно, что эти и многие другие нерешенные вопросы и подтолкнули министерство к тому, чтобы взять паузу и не не форсировать развитие событий. А для начала — удалить из интернета все «преждевременные» материалы.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail

Читать все статьи по теме


Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город