Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Новый тренд: студент скорее заплатит за обучение в хорошем вузе, чем пойдет на бюджет в плохой

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Отшумела приемка. Профессора и первокурсники успели прийти после нее в себя, а затем и встретиться в учебных аудиториях. Об итогах приемной кампании и качестве набора этого года вместе с вузовскими аналитиками размышлял РОСВУЗ.

По официальным данным Минобрнауки, в 2016 году общее количество бюджетных мест для очного обучения в бакалавриате и специалитете составило около 300 тыс. Таким образом, получить бесплатное образование смогли 57% выпускников школ текущего года, что, по оценке ведомства, полностью соответствует уровню последних пяти лет. При этом конкурс на поступление в вузы в этом году оказался достаточно высоким: в среднем по России более 8 заявлений на место, уточнили РОСВУЗу в Рособрнадзоре.

Правда, при этом надо учитывать, что каждый абитуриент мог подать документы в пять вузов на три направления в каждом. Однако этим правом, как оказалось, воспользовались далеко не все. 45% поступающих подавали заявление только в один вуз, 28 % - в 2 вуза, 19% - в 3 вуза, 10% - в 4 вуза, и лишь 2% в 5 вузов. Другими словами, абитуриенты стали определяться со своими предпочтениями заранее.

Из других тенденций года — рост сразу на 7% числа зачисленных в вузы выпускников сельских школ, а также рост популярности таких социально-значимых специальностей, как медицина и педагогика при падении интереса к специальности «экономика и управление». (Так, число зачисленных на специальностей «Образование и педнауки» выросло по сравнению с 2015 годом более чем на 4 тыс. человек; средний балл ЕГЭ поступивших на эти специальности вырос с 60,75 до 63,51, а в педвузы было зачислено около 60 стобалльников).

Но это в среднем по стране. А вот университеты, возглавляющие отечественные рейтинги вузов, столкнулись с дополнительными проблемами и особенностями набора текущего года. Например, со вполне себе легальным «захватом» чуть ли не всех бюджетных мест на самых популярных направлениях победителями олимпиад, имеющими право на досрочное зачисление без экзаменов. Но куда же тогда деваться ребятам, поступающим туда по результатам ЕГЭ, включая 100-балльников?

В Национальной исследовательском унитверситете-Высшая школа экономики «расшили» это узкое место таким образом: «В соответствии с контрольными цифрами приема в московский кампус ВШЭ было зачислено 1963 первокурсника,- рассказали РОСВУЗу в «Вышке».- Однако на программах, где большую часть бюджетных мест заняли победители и призеры олимпиад университет выделяет до 25% дополнительных мест для поступающих по результатам ЕГЭ. В этом году такая ситуация сложилась на программах «Математика», «Прикладная математика и информатика», «Программная инженерия», «Филология» и «Фундаментальная и компьютерная лингвистика». Всего по результатам олимпиад в университет поступило 740 абитуриентов (37,3%)». При этом проходной балл поступающих в ВШЭ в 2016 году вырос в среднем на 9 пунктов по сравнению с прошлым годом. Это серьезный рост, особенно с учетом того, что в 2015 году за индивидуальные достижения абитуриент мог получить 20 баллов, а в этом — только 10.

В Национальном исследовательском техническом университете МИСиС при анализе набора 2016 года выяснились другие подробности. Средний балл ЕГЭ в 2016 году там вырос до  80,7, средний конкурс по вузу составил 13 человек на место. При этом на ряд специальностей конкурс достигал 50 человек на место. Как заявила РОСВУЗу ректор вуза Алевтина Черникова, «технические специальности становятся все более востребованными: в этом году заметно увеличилось количество школьников, сдававших в качестве ЕГЭ по выбору физику и информатику. Вырос и уровень подготовки абитуриентов, если в прошлом году минимальный проходной балл на специальность «Прикладная математика» был 237 баллов, то в этом он составил уже 250 баллов».

В свою очередь Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте России, как с гордостью сообщили РОСВУЗу в РАНХиГС, «вошла в число лучших десяти вузов страны по качеству бюджетного приема (с числом бюджетных мест более 100).  Средний балл ЕГЭ поступивших на бюджет – 85,8 балла, по сравнению с 2015 годом рост в 0,2 балла. Наивысший средний балл ЕГЭ был у поступивших на бюджетные места направления «Международные отношения» – 92,7 балла».

И вот, что особенно интересно, подчеркнули РОСВУЗу в Академии: «В целом по России прием на бюджетные места сократился на 5% и составил 275 тыс. мест. При этом платный прием остался на уровне прошлого года – 140 тыс. мест. А это значит, что разрыв между сильными и слабыми вузами стал еще больше. Абитуриенты с высокими баллами ЕГЭ выбирают для себя лучшие вузы по выбранному направлению и при нехватке баллов предпочитают обучаться на платной основе, нежели на бюджетных местах в менее престижном вузе». Является ли это началом очищения системы высшего образования от псевдовузов, покажет время.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город