Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Ученые открыли кнопку сброса биологических часов.

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Международная команда ученых выяснила, как устроена кнопка сброса наших биологических часов. Результаты исследования указывают на  потенциально терапевтическую цель целого ряда заболеваний, от расстройств сна до других поведенческих, когнитивных и метаболических нарушений, которые обычно ассоциируются с биоритмом, сменной работой и воздействием света в ночное время, а также с психоневрологическими расстройствами, такими как депрессия и аутизм.

В исследовании, опубликованном 27 апреля в «Nature Neuroscience», авторы, во главе с исследователями из университетов McGill и Concordia,  в Монреале, сообщают, что часы организма обнуляются, когда происходит смешение фосфата с ключевым белком в головном мозге. Процесс «фосфорилирования» осуществляется под воздействием света. В действительности, свет стимулирует синтез специфических белков, называемых period proteins, которые играют главную роль в сбросе биологических часов, таким образом, синхронизируя ритм часов с циклами, вызванными внешними условиями (экологические ритмы).

О циркадных ритмах

"Это исследование впервые показывает механизм, объясняющий, как свет регулирует синтез белка в мозге, и как это влияет на функцию циркадных часов, " - говорит старший автор Наум Соненберг, профессор кафедры биохимии университета Макгилла.

Для изучения механизма внутренних часов, исследователи мутировали белок, известный как eIF4E в мозге лабораторной мыши так, чтобы он не фосфорилировался. Поскольку все млекопитающие имеют подобные биологические часы, эксперименты на мышах дают представление о том, что случится, если функция этого белка в организме человека будет заблокирована.

Запуск часов сначала

Мышей поместили в клетки, оборудованными колесами для бега. По записи и анализу текущей деятельности животных, ученые смогли изучить ритмы циркадных часов у генетически измененных мышей.

Итог: генно-измененные мыши реагируют менее эффективно, чем обычные на сбрасывающее влияние света. Мутированные мыши не смогли синхронизировать биологические часы тела с рядом циклов смены света и темноты - например, например, 10,5 часов света сменялись 10,5 часами темноты, вместо 12-часовых циклов, которым обычно подвергаются лабораторные мыши.

"Хотя мы не можем предсказать временной график для этих результатов, чтобы получить возможность их клинического использования, наше исследование открывает новое окно для манипулирования функции циркадных часов", говорит Жуйфэн Цао, постдокторант научно-исследовательской группы доктора Sonenberg и автор исследования .

Для соавтора работы профессора Шимона Эмира исследование может открыть путь к устранению проблемы в ее источнике.

«Иногда разрушение циркадных ритмов неизбежно, но это может привести к серьезным последствиям. Данное исследование демонстрирует важность биологических часов и циркадных ритмов для нашего благосостояния. Мы совершили важный шаг на пути к способности перезагрузки внутренних часов и улучшению здоровья тысяч людей»,- выступил ученый.

 

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город