Вслед за изменением парадигмы преподавания школьной истории России, в повестку дня встал вопрос о соответственном изменении курса всеобщей истории в школе. О сложностях и подводных камнях на этом пути РОСВУЗу рассказал кандидат исторических. Наук, доцент РЭУ им. Плеханова, автор учебников по всеобщей истории, заведующий редакцией истории и обществознания издательства «Дрофа» Сергей Тырин.
Сергей Владимирович, насколько я знаю, принято решение об изменении подходов к преподаванию в школе курса всеобщей истории. В какой связи это произошло?
- Новый историко-культурный стандарт по отечественной истории задает переход от концентрической системы обучения, когда весь курс проходили с 6-го по 9-й, а затем еще раз в старших классах, к линейной системе непрерывного курса с 6-го по 10-й класс. Однако изучение всеобщей истории продолжается по старой системе. Таким образом, на первый план выходит задача синхронизации этих курсов и, прежде всего, принятия историко-культурного стандарта по всеобщей истории. Когда он будет готов, пока неизвестно: называется даже март будущего года. Но затягивать решение нельзя: следующий Федеральный перечень учебников будет формироваться в 2017 году, а у издательств должен быть хотя бы год, чтобы качественно сделать свою работу.
Но ведь прежде, чем печатать новые учебники по измененному стандарту, надо принять Концепцию всеобщей истории — как это было с историей отечественной. Пока есть лишь проект, который не нравится никому. Что, возникли какие-то проблемы?
- Хронологически новая структура изучения истории не вызывает разногласий. Однако много опасений связано с перегрузкой курса. В последние годы в ЕГЭ уже появились вопросы по всеобщей истории. Но если в связи с принятием стандарта объем материала по всеобщей истории возрастет (сейчас его изучение занимает примерно 40 % времени,отводимого на изучение отечественной истории), и дети не смогут эффективно готовиться к ЕГЭ и ОГЭ.
Да, это серьезно! Школьники у нас и без того перегружены сверх меры. Дополнительной нагрузки они просто не выдержат!
- Есть и другая проблема. Она связана с тем, что по новому стандарту курс отечественной истории не заканчивается в 9-м классе, а переходит в 10-й. Но если контент по одному из предметов уходит в старшую школу, то непонятно, как быть с ОГЭ по истории, который сдается после 9-го класса. И учителей, естественно, это очень сильно волнует.
А что будут изучать на истории в 11-м классе? Какой именно курс?
- Однозначного ответа на этот вопрос пока нет. Часть детей мотивирована на углубленное изучение истории для сдачи ЕГЭ, и для них наилучшим курсом по этому предмету для 11-го класса был бы наиболее оптимальный с точки зрения этой подготовки. Но как быть с подавляющим большинством выпускников, которые сдавать ЕГЭ по истории не будут? Прекратить для них изучение истории? Или ввести курс «Россия в мире»? Такой курс сейчас имеется. Но он чисто исторический, а изучать заново в 11-м классе пройденное ранее, думается, нецелесообразно. Скорее, надо разработать курс с вкраплениями обществознания, показывающий, скажем, роль России в формировании мировых цивилизаций. И сделать это также надо срочно, чтобы учебник успел попасть в Федеральный перечень 2017 года.
Ситуация, скажем прямо, не из легких. Что, на Ваш взгляд, здесь самое сложное?
- Хуже всего в этой ситуации состояние неизвестности, т. к. оно порождает слухи, включая самые нелепые. Ясность должна быть достигнута до конца этого года!