Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Учебные заведения замучили переменами

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

До 1 января 2016 года российским образовательным организациям строго-настрого велено изменить свои учредительные документы в соответствии с последней модификацией закона «Об образовании». Однако уже сейчас очевидно: чуть ли не каждый третий вуз сделать это в указанные сроки не успевает. Да и как иначе, если одно лишь название учредителя за последние 25 лет менялось около двух десятков раз.

Вывод о том, что «все течет, все меняется», сделал еще Гераклит, и тут ничего не поделать. Однако перемены, осознанно вводимые, хочется видеть разумными. И в полной мере это относится и к нормативной базе, определяющей работу наших учебных заведений от детских садов до вузов.

Чем, к примеру, по-вашему, занято сейчас большинство российских высших учебных заведений? Думаете, готовятся к зимней экзаменационной сессии? Как бы не так! Вместо того они вносят изменения в свои учредительные документы, приводя их в соответствие с очередными изменениями «внешней» нормативки — нового закона «Об образовании», Гражданского кодекса и т. д. А изменения эти, в отличие от бюджетного финансирования, сыпятся на них как из рога изобилия! Взять хотя бы название учредителя подавляющего большинства учреждений отечественного среднего, высшего и профтехобразования, который сегодня зовется Министерством образования и науки. Знаете, сколько раз оно менялось за последние 25 лет? Считайте!

Минобрнауки Российской Федерации было образовано в 2004 году. Оно является правопреемником Министерства образования России, преобразованного в 1999 году из Министерства образования и науки России (1996−1999). То в свою очередь было образовано из двух ведомств: до 1996 года начальным и средним (в т.ч. средним специальным и профессионально-техническим) образованием управляло Министерство образования России (1991−1996), а высшим и послевузовским образованием и наукой — Госкомитет Российской Федерации по высшему образованию (1993−1996) и Министерство науки, высшей школы и технической политики РФ (1991−1993). Последнее было реорганизовано (путем передачи ему вопросов высшей школы от Министерства образования) из просуществовавшего лишь две недели в ноябре 1991 года Министерства науки и технической политики РСФСР, которое объединило два ведомства СССР и одно РСФСР: Государственный комитет РСФСР по делам науки и высшей школы, Государственный комитет СССР по науке и технологиям, Государственный комитет СССР по стандартам.

Однако это еще не все, ибо в реорганизациях участвовали и структуры РСФСР. Так, Министерство образования РСФСР (позже РФ), созданное в 1991 году, было правопреемником: Государственного комитета СССР по народному образованию (1988−1991), образованного в результате слияния трех министерств СССР: Министерство высшего и среднего специального образования СССР (Минвуз СССР), Министерство просвещения СССР и Министерство профессионально-технического образования СССР. Представляете масштаб изменений, связанных с одним лишь названием учредителя? А ведь есть и другие вводные.

Так, частое изменение порядка государственной регистрации изменений в уставы некоммерческих организаций, разъяснил РОСВУЗу руководитель правового отдела Ассоциации негосударственных образовательных организаций регионов России, член Экспертного совета по дополнительному профессиональному и корпоративному образованию Комитета по образованию Государственной Думы Азат Агзамов, попросту не позволит многим учебным заведениям провести эту работу в установленный срок:

- В соответствии с ч. 5 ст. 108 федерального закона «Об образовании в РФ», образовательные организации в срок не позднее 1 января 2016 года должны привести в соответствие с указанным законом свои наименования и уставы. Однако эта относительно простая и отработанная процедура крайне осложнена отсутствием единой правоприменительной практики со стороны уполномоченного органа – Министерства юстиции РФ.

Так, с 1 сентября 2014 года вступили в силу изменения в гл. 4 Гражданского кодекса РФ. Согласно им, для вновь создаваемых организаций в форме учреждений установлен запрет на соучредительство, а для ранее созданных учреждений с числом учредителей более одного предусматривалась возможность реорганизации в автономную некоммерческую организацию. В вводном законе указывалось, что само по себе наличие двух и более учредителей в ранее созданном учреждении не влечет за собой ликвидацию данного учреждения. Однако специалисты региональных управлений Минюста заняли единую позицию, что при регистрации изменений в уставы учреждений с несколькими учредителями необходимо обязательно преобразоваться в АНО. Данная позиция существовала на протяжении года, и лишь Главное управление Минюста РФ по Москве продолжало регистрировать изменения уставов учреждений с числом учредителей более одного без реорганизации. Но следует отметить, что процедура преобразования учреждения в АНО в соответствии с правовыми новеллами 4 главы ГК РФ была упрощена и длилась столько же времени, сколько процедура изменений устава НКО без преобразования, около полутора месяца.

23 июня 2015 года Пленум Верховного суда РФ принял постановление, согласно которому юридическое лицо при реорганизации (в том числе при преобразовании) обязано уведомить уполномоченный госорган о начале реорганизации. С октября 2015 года, ссылаясь на указанные положения, Министерство юстиции и Федеральная налоговая служба изменили свою правоприменительную практику и стали требовать от преобразуемых юридических лиц, наряду с уведомлением уполномоченных государственных органов, обязательную публикацию сообщения о начале реорганизации. Соблюдение данной процедуры растянуло процедуру преобразования учреждения в автономную некоммерческую организацию до срока от пяти месяцев. В итоге многие образовательные организации, начавшие процедуру реорганизации, оказались в положении, при котором они заведомо не успеют преобразоваться к 1 января 2016 года. Между тем, если их наименования и уставы не будут соответствовать закону «Об образовании в Российской Федерации», создается угроза того, что у них может быть приостановлена и аннулирована лицензия на образовательную деятельность. И всё это - без какой-либо вины со стороны реорганизуемых.

В сложившейся ситуации специалисты правового отдела АСНООР, входящие в состав Экспертного совета по дополнительному профессиональному и корпоративному образованию при Комитете по образованию в Госдумы, подготовили законопроект о продлении сроков обязательного приведения в соответствие уставов и наименований образовательных организации федеральному закону «Об образовании в РФ». Изначально предполагалось продлить их до 1 января 2017 года. Однако не исключено, что будет принят компромиссный вариант — до 1 мая 2016 года: комитет Госдумы по образованию ведет большую работу по принятию данного законопроекта до начала нового года.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город