Страна:
Язык:
← Вернуться назад

WorldSkills получил диплом о высшем образовании

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

РОСВУЗ уже писал об успехах среднего профессионального образования нашей страны, достигнутых в кратчайшие сроки, благодаря присоединению России к международному движению WorldSkills и переходом на его суперсовременные стандарты. Год от года эти успехи множатся, что не может не радовать. Однако сейчас движение «Молодые профессионалы» (ВорлдСкиллз Россия) вышло на новый уровень. В его орбиту вслед за колледжами втянулись и отечественные вузы. Подтверждение тому — итоги только что завершившегося в Москве финала II Национального межвузовского чемпионата «Молодые профессионалы» по стандартам WorldSkills. Абсолютным лидером по числу завоеванных наград стал один из ведущих отечественных технических вузов — Ядерный университет МИФИ.

В свое время движение WorldSkills в нашей стране распространялось, чтобы «поднять» впавшую в постсоветский период в полный коллапс систему среднего профтехобразования. Сегодня можно смело утверждать, что эта цель достигнута, хотя многие еще предстоит сделать, и, прежде всего, - расширить ряды колледжей, работающих в нашей стране по суперсовременным методикам этого международного движения.

Однако вот, что интересно. Вслед за системой среднего профобразования, новыми методиками заинтересовались и вузы. И неспроста. Ведь сертификаты, подтверждающие владение этими компетенциями, работодатели все чаще стали запрашивать не только у выпускников колледжей, но и у специалистов с университетскими дипломами. В итоге тем не осталось ничего иного, как также влиться в дружные ряды участников «Молодые профессионалы» (ВорлдСкиллз Россия). Так в прошлом году и возник Национальный чемпионат «Молодые профессионалы» по стандартам WorldSkills для учащихся вузов.

В этот раз, как уточнили РОСВУЗу организаторы, в нем приняли участие более 400 специалистов и бакалавров из 93 университетов 43 российских регионов. Из них обладателями медалей стали конкурсанты из 30 регионов, причем, больше всего наград завоевали студенты МИФИ, кроме которого в тройку лидеров неофициального медального зачета вошли еще четыре вуза.

Примечательно, что Национальный исследовательский ядерный университет (МИФИ) стал лидером по количеству завоеванных медалей второй год подряд: в этот раз студенты МИФИ получили 4 золотых, 2 серебряных и 2 бронзовых награды.  На втором месте - МГТУ им. Баумана: 4 золота и бронза. Третью строчку неофициального медального зачета разделили Государственный гуманитарно-технологический университет, Московский государственный политехнический университет, Дальневосточный федеральный государственный университет (ДВФУ) и Казанский инновационный университет им. Тимирясова (ИЭУП) – у них по 4 медали. Таким образом, регионами-лидерами по числу завоеванных наград оказались Москва, Владивосток и Казань.

Участие в чемпионате дает студентам вузов очень много, заверил РОСВУЗ студент 4-го курса Владивостокского государственного университета экономики и сервиса Денис Смерницкий, принявший участие в соревнованиях по компетенции «3D Моделирование для компьютерных игр». По его мнению, межвузовский чемпионат повышает уровень профессиональных знаний и помогает выделится из толпы: «Я учусь на направлении «Прикладная информатика». 3D моделирование практически не связано с моей специальностью, компьютерная графика преподавалась у нас только на первом курсе. Это мое личное увлечение.  С детства я рисовал, потом появились компьютерные игры – было интересно, как они создаются. Я решил начать моделировать. Так получилось, что до моего потока информация о межвузовском чемпионате не доходила. Я узнал о соревнования от студентов первого курса и пошел на отборочный этап. К чемпионату нас подготовила преподаватель Евгения Юрьевна. Никто из нас не ожидал, что я займу первое место, ведь был парень, который, казалось бы, был лучше готов».

Сейчас у Дениса серьезные планы на профессиональное будущее – он уверен, что 3D Моделирование не останется просто увлечением, и планирует реализовываться в этой области: «Я бы хотел заниматься всем, что связано со сферой мультимедиа – видеопроизводством, анимацией, моделированием для игр, всем, что как-либо связано с 3D творчеством,- отметил он.- Я хочу руководить командой людей, которые увлечены темой производства мультимедиа-продуктов. Я изначально думал как-то повлиять на развитие данной сферы в родном голоде. У нас есть подобное направление, связанное больше со спецэффектами в фильмах и клипах, но уровень настолько мал, что можно сказать, ничего и нет».

Это ли не психология победителя в чистом виде?! Впрочем, проигравших на данном чемпионате нет, подытожил гендиректор Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Роберт Уразов: «Те, кто не получили медаль, – не останавливайтесь на этом этапе. Каждый чемпионат – это возможность не просто проявить себя, не просто попробовать, но и сделать шаг для дальнейшего профессионального роста, к будущим победам».

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail

Читать все статьи по теме


Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город