Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Образование предложило предпенсионерам новую жизнь

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Пенсионная реформа, как к ней ни относись, продлила не только активную трудовую жизнь россиян, но тем самым и их молодость, и в первую очередь — возможность и способность учиться новому. Весь мир давно перешел на систему «Обучение через всю жизнь». А сейчас и у нас стали понимать, что того, чему мы выучились в юности, закончив вуз или колледж, до конца трудового стажа не достаточно. Для тех, кто и в зрелости не хочет почивать на порядком привядших лаврах, и уж тем более услышать: «Иваныч! Извини, но завтра мы тебя увольняем!» с этого года запускается проект по переобучению людей, приближающихся к пенсионному возрасту. Воспользоваться этим шансом ежегодно смогут 75 тыс. россиян.

Правительственная программа переобучения и повышения квалификации «для взрослых» рассчитана на 5 лет — с текущего 2019-го по 2024-й. Поучаствовать в ней за счет бюджета каждый год смогут по 75 тыс. человек, в том числе 50 тыс. - по линии федеральной службы занятости, а еще 25 тыс. - пройдя переквалификацию по международным стандартам и сложным компетенциям по методикам движения Ворлдскиллз-Россия «Молодые профессионалы».

Первый путь — для тех, кто услышал-таки сакраментальное: «Иваныч!...» А вот вторым, как надеются организаторы, двинутся те, кто решили сделать все, чтобы этого не услышать, и с этой целью в превентивном порядке обновить полученные еще в молодости компетенции, а то и овладеть новыми, чтобы сменить профессиональный путь. Им будет предложена на выбор одна из 116 компетенций, сгруппированных в 7 блоков: «Информтехнологии», «Производство и инжениринг», «Строительство», «Сфера услуг», «Дизайн и творчество», «Транспорт и логистика», «Образование». При этом каждая из этих компетенций соответствует новейшим международным стандартам и является востребованной на рынке, заверила руководитель проекта «Молодых профессионалов» Юлия Грязнова.

Сверхзадача новшества — «приучить россиян к тому, что учиться надо не раз в жизни, а постоянно, к чему наши люди пока не готовы»,- констатировала она. И это определило возрастную группу участников проекта: женщины 1964-1966 годов рождения и мужчины 1959-1961-х, ибо именно эти люди, с одной стороны, отучились достаточно давно, а, с другой, испытывают (в том числе как раз по этой причине) наибольшие сложности с трудоустройством, оставшись без работы.

Впрочем, преувеличивать неготовность «взрослых» россиян к тому, чтобы активно влиять на свою профессиональную судьбу, как показал первый опыт, не стоит. Так, скажем, в Татарстане вполне себе благополучная заведующая детским садиком записалась на переподготовку по компетенции «Гувернер», чтобы, выйдя на пенсию, по ее словам, открыть бизнес по подбору гувернеров. А учитель истории из Новгорода Великого переучивается на официанта — видно, бедолага сыт по горло «повышенными» учительскими зарплатами и хочет начать все заново, рассказывают организаторы.

Продолжительность программ самая разная — от минимальной в 72 часа до максимальной в 256 часов с отрывом от производства. Есть среди них вечерние, есть — выходного дня. Но ни одной программы онлайн: навык, в отличие от теоретических знаний, виртуальным путем не приобретешь.

По завершении курса — обязательный экзамен. Притом не теоретический, а практический, так называемый, демонстрационный. Но бояться его не надо, уверяют в «Ворлд Скиллз - Россия»: если как следует учился — обязательно сдашь, программа-то была не физтеховская. Кроме того, перед началом переподготовки надо пройти небольшое электронное тестирование на наличие начальных знаний по избранному предмету. Так что записываться на подготовку в ай-тишники человеку, который не знает, как включается компьютер, не стоит. А вот выучиться на гувернера, парикмахера или, скажем, ландшафтного дизайнера, сможет практически каждый: прежнего опыта и знаний должно хватить.

Пилотный проект в этом месяце только-только запускается. Поэтому оценить, ни какие направления подготовки станут самыми популярными, ни достаточно ли под него выделено бюджетных мест, пока невозможно. Первый год, судя по всему, пройдет в «ручном режиме». Ну а что будет потом, во многом зависит от нас.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город