Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Монополия на учебник: ФАС vs Минпросвещения

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Изменения, которые Минпросвет в одностороннем порядке внес в порядок проведения экспертизы школьных учебников при одновременном сокращении Федерального перечня учебных материалов, допущенных до преподавания в школе, приведут к крайне негативным последствиям. Уровень монополизации рынка учебников, по оценке думских экспертов, вскоре вырастет с  нынешних 70% до 90%, цены на эту продукцию пойдут резко вверх, а качество — столь же резко вниз. В результате на этой неделе в дело пришлось вмешаться Федеральной антимонопольной службе, направившей в министерство предупреждение о необходимости прекращения действий, содержащих признаки антимонопольного законодательства. Однако в Минпросвете, как выяснил РОСВУЗ, сдаваться не собираются: «Окончательного решения еще не принято!»- заверил нас замминистра просвещения Павел Зенькович.

Упрекать Минпросвет в стремлении монополизировать рынок учебников со всеми вытекающими из этого для школы последствиями не берется сейчас только ленивый. Вот и по словам главы думского комитета по образованию и науке Вячеслава Никонова, в обществе накопилась масса «вопросов по поводу прозрачности процедуры оценки учебников и порядку включения конкретных пособий в Федеральный перечень, не говоря о механизме экспертизы учебников и статуса последней. Например, никому не ясна роль введенной чиновниками дополнительной экспертизы, которой одни учебники подлежали, а другие нет!»

По оценке экспертов, итогом продавливаемых министерством новшеств «станет крайняя степень монополизации всего рынка учебников: с нынешних 70% уровень монополизма возрастет до 90%. А это приведет как к росту цен, так и к падению качества»,- предупреждают они.

Примечательно, что эти опасения депутатов и экспертов полностью разделяют специалисты — чиновники ФАС. 16 апреля ведомство, как подтвердили РОСВУЗу в ФАС, направило в Минпросвет Предупреждение №ИА/31216/19 «О прекращении действий (бездействия), которые содержат признаки нарушения антимонопорльного законодательства».

Как оказалось, ФАС усмотрел в действиях Министерства просвещения нарушения п. 2 ч. 1 ст. 15 Федерального закона «О защите конкуренции», «выразившихся в необоснованном препятствовании осуществлению деятельности хозяйствующим субъектам, осуществляющим издательскую деятельность по выпуску учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (далее – учебники), путем необоснованного направления учебников на дополнительную экспертизу при формировании федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

В этой связи ФАС «предупреждает о необходимости совершения действий, направленных на обеспечение конкуренции, устранение причин и условий, способствовавших возникновению такого нарушения, устранение последствий такого нарушения». А именно: «Включить в Перечень учебники, ранее  находившиеся в федеральном перечне учебников до момента издания Приказа  № 345, исключенные в нарушение требований пунктов 12, 27 Порядка». А кроме того -  «рассмотреть материалы, заявленные и поступившие для включения в Перечень в Минпросвещения России (ранее Минобрнауки России) до издания Приказа № 345, в соответствии с Порядком».

Другими словами, министерство должно восстановить перечень в прежнем виде, вернув туда выкинутые по непонятным причинам издания; восстановить прежний (подчеркнем, законный!) порядок формирования перечня; и на этой основе тут же взять в работу все представленные на экспертизу материалы. При этом указанные действия, подчеркивается в представлении ФАС, нужно совершить до 31 мая, а об их выполнении сообщить в ФАС в течение трех календарных дней.

Казалось бы, чиновникам остается только подчиниться. Однако в министерстве не считают свою игру проигранной. Статс-секретарь, замминистра просвещения Павел Зенькович подтвердил РОСВУЗу, что его ведомство действительно «получило представление Федеральной антимонопольной службы по поводу сокращения Федерального перечня учебников, рекомендованных для преподавания в школе. Однако окончательного решения по этому вопросу пока не принято: в ФАС до сих пор не получили всех документов, содержащих нашу аргументацию, и разъясняющих мотивы, обусловившие поддержку решения о сокращении Перечня. Так что наш диалог с ФАС продолжается».

Когда этот диалог завершится и будут достигнуты те или иные результаты, пока неизвестно, дал понять чиновник. Но РОСВУЗ будет внимательно следить за развитием событий.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город