Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Лучше всего выпускники школы-2019 сдали английский язык

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Отличительными особенностями ЕГЭ-2019 стали массированные хакерские атаки и заметное улучшение результатов экзаменов — причем, как средних баллов, так и доли высокобалльников со стобалльниками. Таковы предварительные итоги  основного периода единых госэкзаменов, подведенные на этой неделе. Кстати, еще одной отличительной чертой текущей кампании стал тот факт, что итоги подводила «социальный» вице-спикер правительства России Татьяна Голикова.

Сама вице-премьер выделила следующие отличительные черты кампании этого года: «ЕГЭ по иностранным языкам впервые были дополнены китайским; завершился переходный период для двух территорий – Республики Крым и города федерального значения Севастополя, вследствие чего все 14 тыс. выпускников из этих регионов прошли экзамен со всей страной; была введена норма выбора лишь одного из уровней математики – базовая или профильная. И последнее, по нашему мнению, было удачным решением».

Кроме того, в восьми регионах был впервые апробирована технология передачи экзаменационных материалов в ППЭ по сети «Интернет». Но это только начало: «В этом году мы такую технологию апробировали, сейчас проведем детальный анализ, и если будем повсеместно переходить на передачу экзаменационных материалов по интернету, то мы должны быть максимально уверены в том, что никаких сбоев не будет. Вводя новые технологии, мы должны понимать, что они будут устойчивыми», - подчеркивают в Рособрнадзоре.

По оценке Голиковой, «ЕГЭ прошел на достаточно высоком организационном уровне, мы не отмечаем серьезных сбоев. Однако сложный процесс с большим количеством участников не может проходить вообще без отклонений. (В этом году были зафиксированы массированные хакерские Ddos атаки — РОСВУЗ.). Но Рособрнадзор вместе с коллегами из регионов справились со всеми проблемами и с поставленной задачей».

В общей сложности ЕГЭ в этом году сдавали 750 тыс. человек, включая 662 тыс. выпускников этого года и 6,7 тыс. детей с ОВЗ. Самыми востребованными предметами по выбору оказались обществознание, которое сдавали 315,2 тыс. человек, и физика (139 тыс.). В пятерку лидеров входят также биология, история и химия. Очень популярной оказалась и информатика. При этом число желающих сдать последние два предмета по сравнению с 2018 годом немного подросло.

Наилучшие результаты были достигнуты по профильной математике, истории и английском языку. При этом последний дал наилучший средний балл по 2019 году — 73,8 баллов (для сравнения, в 2017 году этот показатель составлял 70,2 баллов, а в 2018-м — 69,2). В Рособрнадзоре не исключают, что это может быть связано с целенаправленной работой школ по подготовке к предстоящему введению с 2022 года обязательного ЕГЭ по иностранным языкам. Однако повысились и средние баллы по географии, информатике и ИКТ, физике, биологии, химии и немецкому языку. Отметим также, что средний тестовый балл по китайскому языку составил вполне приличные 62,5 балла, а участница ЕГЭ по китайскому из Москвы набрала 100 баллов.

Заметно выросло и число высокобалльных и стобалльных работ: количество стобалльных работ по сравнению с прошлым годом увеличилось на 557 и достигло 6 729, а число высокобалльных работ (от 81 до 100 баллов) выросло почти на 26 тыс. – до 302 тысяч. Особенно много высокобалльников оказалось по русскому языку 23,5%, а также по обществознанию (предмет, который выбирается чаще всего), и по информатике — по 21,7% высокобалльников. Примечательно также, что число ребят, получивших по 400 баллов за четыре ЕГЭ выросло вдвое — с одного до двух человек, 30 участников стали трехсотбалльниками, а  445 – 200-балльниками.

«Чтобы хорошо выступить на экзаменах, нужно учиться в школе. Важно иметь базу по предметам и уделять внимание не столько подготовке непосредственно к экзаменам, сколько изучению наук, которые интересуют. Я учился в физико-математическом классе, и у меня была хорошая база по предметам, поэтому не было особых трудностей. И, конечно, многое решает самостоятельная работа»,- поделился секретом своего успеха четырехсотбалльник, выпускник тульского лицея №2 Даниил Дрябин. Правда, по русскому языку у него был репетитор, признался он.

За различные нарушения во время основного периода ЕГЭ-2019 было удалено с экзаменов 812 человек (это число сократилось по сравнению с прошлым годом). Самыми распространенными нарушениями по-прежнему остаются наличие мобильных телефонов (355 удаленных) и шпаргалок (323 удаленных).

Есть и другая хорошая новость. По заверениям Голиковой, вопреки утверждениям некоторых СМИ, правительство не планирует снижать контрольные цифры приема в вузы, а, говоря проще - количество бюджетных мест: «Контрольные цифры приема рассчитываются исходя из 800 студентов на 10 тыс. населения. И эти нормативы мы менять не собираемся! Изменения могут происходить лишь по одной причине: демографический прогноз. Снижение некоторое есть. Но оно не драматичное, и мы предполагаем, что если сбудется прогноз Росстата, то это будет 491 тысяча. Впрочем, в прошлом прогнозировалось 499 тыс., а вышло 518,4 тыс. контрольных цифр приема!»

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail

Читать все статьи по теме


Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город