Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Царскосельский лицей для чиновников

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Нынешние топ-управленцы то и дело призывают россиян питаться «макарошками» и обрывают педагогов, жалующихся, что не могут прокормить семью на 10 тысяч рублей в месяц, фразами типа «Ишь чего захотели, Мерседесы им подавай!» Лекарство от этой беды найдено. В рамках нового государственного образовательного проекта Мастерская управления «Сенеж» начинается подготовка «новой генерации госслужащих, объединенных ценностью общественного служения стране и обществу». Похожие цели, как известно, преследовало и создание «Царскосельского лицея», в первом выпуске которого оказался Пушкин. Впрочем, в ХХI веке многое будет иначе.

Если продолжить аналогию с Царскосельским лицеем, то помимо воспитательной сверхцели (там — «Мой друг, Отчизне посвятим душевные порывы!», здесь — формирование идеи «Ценности ответственного служения стране и обществу»), похожим представляется и место расположения. Ну чем, в самом деле, уступает Царскому селу начала ХIХ века дом отдыха «Сенеж» Управделами президента века ХХI, на базе которого развернется новый проект?!

На схожих принципах будет строиться и образовательный процесс: никакой бюрократизации обучения, обещают организаторы: «Деятельность Мастерской будет организована вне формальных рамок и фиксирования постоянного педагогического коллектива, что позволит преодолеть ограничения существующих образовательных институтов», — подчеркивают они.

В число отменяемых «формальностей», судя по всему, войдут и нынешние образовательные стандарты. Может, конечно, это и неплохо. Но вот вопрос: если эти стандарты так мешают качественному обучению, почему бы их не отменить и для всех прочих образовательных организаций, причем вкупе с другими атрибутами бюрократизации образования? Однако продолжим.

Новый образовательный проект назвали Мастерской, хотя он будет работать на правах вуза. Сделано это, надо думать, чтобы показать его крайнюю практикориентированность (Мастерская и в самом деле включена в реальное развитие окружающей территории — город Солнечногорск и будет функционировать как часть его экосистемы. При этом учить слушателей будут на решении реальных задач городского управления и проектной деятельности, предполагающей внедрение ее плодов в жизнь — например, сферах транспорта, работы общественных зон и т.п.). При этом территория кампуса, как подчеркивают авторы идеи, не будет огорожена забором, а сам он станет частью Солнечногорска, куда сможет прийти любой желающий.

Слушателей будут отбирать из числа госслужащих (например, действующих губернаторов), а также активных участников проектов различных государственных программ, вроде «России — страны возможностей». Таким образом строгость отбора, похоже, не уступит лицейской. Но продолжительность обучения будет меньшей. Если на подготовку прежних лицеистов уходили годы, то нынешних в среднем будут учить в пределах 12 месяцев, уточнил РОСВУЗу ректор Мастерской Алексей Каспаржак.

— Назрело принципиальное изменение дидактики образования! Мы находимся в ситуации, когда образование стало настолько неадекватным современности, что и обсуждать не стоит! И этот вызов стоит не только перед нашей страной, — подчеркнул он.

В частности, новых «лицеистов» будут учить открытости обществу, диалогу с населением, принятию рационально выверенных решений, работе с вдохновением, а также деятельности и сопричастности людским проблемам. При этом, как заверил ректор «МК», программа позволит подготовить не только компетентных чиновников, но и радикально поменять их стиль общения с народом: «Например, привить им моду быть скромными и делать это нормой жизни. А может быть даже, ввести и моду улыбаться. Короче, мода на правильную организацию жизни должна столкнуться с существующей ныне. И победить ее, что вполне реально. Давайте вспомним, что еще 10 лет назад невозможно было себе даже представить, что более половины из каждой сотни россиян будут регулярно заниматься спортом. И тем не менее это стало нормой. Вот так и здесь».

Получится ли это, покажет время. Пока же вспомним, что на церемонии открытия Царскосельского лицея один лишь так любимый Пушкиным профессор права Куницын в своей речи не помянул государя-императора. И это так понравилось Александру I, что тот тут же прислал Куницыну Владимирский крест.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город