Страна:
Язык:
← Вернуться назад

В педобразование, возможно, вернут специалитет

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

На этой неделе Владимир Путин провел очередное заседание Совета по русскому языку. Но в этот раз говорили не столько о «великом и могучем» как таковом, сколько о преломлении этой темы в других областях. Причем, не только близких, как скажем, образование, но и более отдаленных, вроде внутренней и даже внешней политики. В ходе заседания президент также сделал ряд важных заявлений, а заодно жестко раскритиковал министра науки и высшего образования Михаила Котюкова за «непонимание» процессов, происходящих в отечественной высшей школе.

Разговор о русском языке глава государства начал с внешнеполитических сюжетов. Отметив, что на России «лежит громадная ответственность за сбережение, развитие и распространение русского языка и русской литературы», он тут же заявил о войне, объявленной русскому языку «пещерными русофобами» в ряде стран. При этом, с одной стороны, он говорил о них как о «маргиналах», однако, с другой, подчеркнул, что попытка «вытеснить русский язык на обочину» в этих странах является официальной государственной политикой.

Впрочем, неблагополучно с русским языком, как оказалось, обстоят дела и внутри страны. Россияне сплошь и рядом говорят по-русски с ошибками. Да и официальные госструктуры трактуют значения многих русских слов как бог на душу положит, вызывая тем самым постоянные недоразумения. Вывод прост: пора подготовить единый корпус словарей, справочников, грамматик, содержащих нормы современного литературного языка, «обязательные для использования всеми государственными органами, включая суды, школы и СМИ», заявил Путин. Одновременно он дал поручение внести корректировки и в нынешние федеральные законы о государственном языке страны и о языках народов России.

Действительно, как разъяснил РОСВУЗу глава президентского Совета по русскому языку Владимир Толстой, «государство должно разговаривать со своими гражданами правильным литературным языком. И это требование должно быть где-то зафиксировано! Пока же из-за отсутствия единых языковых стандартов даже в решениях судов допускаются двусмысленные толкования, что серьезно ставит под вопрос смысл и юридическую значимость этих решений».

Пора также, по словам Толстого, «вернуть школьникам практически утерянную ныне способность использовать устную речь». Однако именно в сфере образования, как показало дальнейшее обсуждение, и кроются самые серьезные проблемы во главе с явно недостаточными масштабами подготовки учительских кадров словесников.

Мало того, что количество бюджетных мест для обучения будущих учителей русского языка и литературы в последнее время заметно сокращено, пожаловались президенту представители педвузов. Так еще и министерские разнарядки по формированию минимальных студенческих групп для обучения по тому или иному филологическому направлению подготовки вдвое превышают численность набора бюджетников, а потому не могут быть открыты в принципе! Что же это, спрашивается, за такое планирование?!

Переадресовав этот вопрос Котюкову, президент не удовлетворился полученным ответом: «Одно правило у нас противоречит другому! Наведите порядок! Посмотрите, что реально в жизни происходит, а то ваше ведомство, похоже, основывается на статистических данных и не понимает, что происходит в реальности!»- отчитал глава государства окончательно смутив министра.

Более того. Путин в целом выразил сомнение в целесообразности распространения на педагогические специальности, и прежде всего, филологическую, Болонской системы с неизбежным в ее рамках дроблением обучения на бакалавриат и магистратуру: «Что, бакалавриат преподает только в младших классах, что ли, а магистратура дает право преподавать в 10-м-11-м?- задался он резонным вопросом.- Это просто голая схема модная или в этом есть какой-то смысл?»

Специалисты отвечали, что смысла нет, а получается лишь какое-то «недо-педо». Правда, окончательной точки в этом вопросе на заседании Совета поставлено не было. Однако не исключено, что как минимум в педагогические специальности вскоре вернется традиционный для нашей страны специалитет. А вот решение о создании отечественной «Википедии» уже принято. По слова Путина, «лучше заменить ее Большой российской новой энциклопедией в электронном виде. Это будет, во всяком случае, достоверная информация, в хорошей современной форме предложенная»,- подчеркнул он.

Проект отечественной «Википедии» представят в Уфе уже 21 ноября. И вот, что принципиально важно: за опубликованные там сведения, по словам ответредактора научного издательства «Большая российская энциклопедия» Сергея Кравеца, будут нести  ответственность и автор, и редактор. Однако, как заверил пресс-секретарь Путина Дмитрий Песков, говоря о «Википедии», его шеф «имел в виду лишь отсутствие гарантий достоверности размещенной там информации. Так что ни о каких запретах к доступу или ограничениях работы ресурса речь не идет».

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город