Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Что нового ждет участников школьных выпускных экзаменов-2020

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

На дворе в разгаре новогодние каникулы. Но время летит очень быстро, и сроки сдачи итоговых испытаний для девятиклассников (ОГЭ) и одиннадцатиклассников (ЕГЭ) приближаются неумолимо. О том, что ждет участников ЕГЭ-11 и ОГЭ-9 в наступившем 2020 году, РОСВУЗ узнал, что называется, из самых первых рук. И больше всего новостей, как оказалось, касается девятиклассников.

Особых новостей для участников ЕГЭ-2020 не ожидается. Пожалуй, главная из них - увеличение числа регионов, где будет использована новая технология передачи контрольных измерительных материалов ЕГЭ в пункты проведения экзаменов. А именно, по сети «Интернет». В 2019 году эта технология была впервые применена в девяти регионах, а в этом году к ним добавятся новые: «Это сокращает расходы на транспортировку, время доставки, повышает защищенность материалов. По результатам тестирования этой технологии было принято решение, что она перспективна. В этом учебном году количество регионов, использующих передачу по сети будет увеличено, и, я думаю, что через два-три года все регионы перейдут на эту технологию»,- сообщила директор Федерального центра тестирования Анастасия Зырянова. 

Суть новшества предельно проста, уточнила она: материалы скачиваются регионом за 15 минут до начала экзамена, получают ключ – и потом в режиме реального времени идет печать.

Теперь об условия сдачи ОГЭ для девятиклассников.

Количество экзаменов, которые школьники могут выбрать на ОГЭ, не изменилось, так что слухи о намерении чиновников расширить этот перечень не оправдались. Девятиклассники сдают всего четыре экзамена: два обязательных и два по своему выбору. Ребята с ОВЗ могут сдать только два экзамена. Однако всем остальным сдать в 9-м классе больше или меньше четырех экзаменов нельзя, подчеркнул начальник управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Рособрнадзора Игорь Круглинский: «Не 3, не 5 экзаменов – этого не предусмотрено. В ОГЭ-9 все действия определены законом – как подготовительные, так и проведение экзаменов. Поэтому «попробовать» сдать дополнительные экзамены для учащихся 9-х классов - это не та история. Если кому-то хочется попробовать – есть центры оценки качества образования, есть сайты с банком заданий, там можно сделать это сколько угодно раз!»

Еще один важный момент! В отличие от ЕГЭ для 11-х классов, ОГЭ-8 влияет на отметку, которая будет выставляться в аттестат! Кроме того, результаты этих экзаменов будут учитываться и при поступлении в профильные классы. И об этом, готовясь к экзаменам, надо помнить.

Другой важный момент касается тех, кто не сумеет сдать ОГЭ — а такие, увы, будут. Как особо подчеркнул Круглинский, каждый столкнувшийся с этой проблемой школьник в 2020 году имеет возможность пересдать экзамен в июне, потом в резервный день в июне, а потом в сентябре и в сентябрьский резервный день. То есть в общей сложности сделать четыре дополнительные попытки.

Но даже если девятиклассник и тогда не пересдал своих «неудов» и не получит аттестата, это еще не конец света. По решению семьи он может остаться на второй год и повторно освоить программу. Но может и поступить в колледж, ведь на ряд специальностей там берут и без аттестата - по справке о прослушанных в школе дисциплинах, заверил Круглинский. «Нормативными актами предусмотрено, что на ряд специальностей возможен прием граждан без аттестата. Но, правда, эти специальности не будут считаться следующим уровнем образования», - предупредил он.

Еще одно новшество — появление в ОГЭ-9 на физике и химии, помимо теоретической, еще и экспериментальной части заданий. Соответственное дооснащение аудиторий, где пройдут эти экзамены — задача школы, подчеркнул Круглинский. Так что реактивы на экзамен школьникам тащить с собой не надо.

И наконец об ОГЭ-9 для учеников с ОВЗ: При проведении с ними итогового собеседования специальных методических рекомендаций и особых условий, кроме добавления времени, нет. Так что критерии оценивания ответов этих ребят будут такие же, как и для учеников нормы. Однако «по опыту прошлого года,- отметил Круглинский,- не было детей, которые не смогли бы выполнить хоть одно задание. Поэтому, исходя из этого, мы предоставили регионам возможность устанавливать шкалу минимального балла».

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город